Les acteur·ices scolaires comptent parmi les intervenant·es fondamentaux·ales en matière de santé mentale des enfants et des jeunes : véritable lieu de vie, l’école est le premier tiers nécessaire au développement psychique de l’enfant et la première institution garante de l’autonomie de vie, de la participation à la société et de la socialisation de l’individu.
Cette page propose de courtes vidéos à destination des acteur·rices scolaires. Ces dernier·ères pourront y trouver une source d’inspiration. A découvrir, adapter, pratiquer,…Consulter les vidéos
Grâce au cofinancement de l’Union européenne, depuis 2023 le CRéSaM développe et met en œuvre le projet de “Sensibilisation et formation des premières lignes non spécialisées en santé mentale”. L’objectif du projet est de proposer aux intervenant·es de première ligne différentes ressources pour mieux comprendre et agir face aux problématiques de santé mentale rencontrées par leur(s) public(s).
Mieux comprendre le phénomène du décrochage scolaire, découvrir des outils pour mieux prendre en charge les jeunes en difficulté, explorer des pistes d’action au niveau du travail en réseau, tels sont les objectifs de ce webinaire organisé dans le cadre de la Semaine de la Santé Mentale en 2022.
Dans le cadre de la Semaine de la Santé Mentale « Santé mentale dans la Cité », en 2016, des points d’attention et pistes d’action ont été élaborés autour de l’articulation entre le secteur de la santé mentale et le monde scolaire.
Le colloque « Santé mentale et école » s’est penché sur l’articulation entre le secteur de la santé mentale et le monde scolaire. Les actes reprennent les interventions en plénière ainsi qu’une synthèse de chacun des 8 ateliers.
L’ école contribue-t-elle à la santé psychique des jeunes? Intervention de Jean-Pierre Lebrun – Psychiatre et psychanalyste lors du colloque « Santé mentale et école » organisé le 13 octobre 2016 dans le cadre de la Semaine de la Santé Mentale.
Les ressources mobilisées par les ados en situation de souffrance psychologique : le cas du harcèlement. Intervention de Pascal Minotte – Psychologue, Responsable de projets et Chercheur au CRéSaM lors de la Semaine de la santé mentale le 13 octobre 2016.
Les enfants dis « difficiles » : modèle de compréhension et leviers pour des interventions singulières et croisées Intervention de Isabelle Roskam – Docteur en psychologie, Psychologue clinicienne, Professeure de psychologie du développement et Chercheuse à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université catholique de Louvain lors de la Semaine de la santé mentale le 13 octobre 2016.
Capsules vidéos réalisées par Action Média Jeunes, diffusées lors du colloque du 13 octobre 2016 sur la thématique « Santé mentale et école » organisé dans le cadre de la Semaine de la Santé Mentale. Des jeunes s’expriment face caméra sur la manière dont ils se sentent à l’école.Consulter les capsules
PPT de l’intervention de Virginie Plennevaux, Psychologue clinicienne d’orientation analytique, Coordinatrice de l’équipe SOS Enfants de Charleroi, dans le cadre d’un webinaire organisé par le CRéSaM.
Plus que jamais, professionnel.les et parents se montrent préoccupés par des signes de détresse et de souffrance chez les jeunes. […]
Dans le cadre d’un projet cofinancé par l’Union européenne, le CRéSaM propose des formations – sensibilisations à la santé mentale […]
